В детском саду ежегодно осуществляется мониторинг готовности детей к регулярному школьному обучению.
 

Педагогическая диагностика (проводится по методике Н. Семаго, М.Семаго) выявляет показатели:

• уровень сформированности предпосылок к учебной деятельности;

• умение работать в соответствии с фронтальной инструкцией;

• уровень сформированности  регуляторного компонента деятельности в целом, а также соотнесения числа и количества;

• уровень развития тонкой моторики руки и произвольного внимания;

• уровень развития операций звукобуквенного анализа;

• умение самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль выполнения задания.

​

​

​

​

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выпускники детского сада успешно переходят в школу, адаптируются в ней, осваивают статус ученика. У большинства детей сформирована учебная мотивация, навыки самостоятельности; отмечается проявление самодисциплины, организованного поведения, познавательной активности; положительно характеризуются взаимоотношения с одноклассниками и учителем.

   Дети обладают достаточным объёмом знаний для последующего освоения основной образовательной  программы начального общего образования.